昌邑六年级英语数学语文1对1秋季提分快来学大同程私塾

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发表于 2017-10-5 14:30 | 显示全部楼层 |阅读模式
.指导思想
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  为了实施素质教育、面向全体学生,就必须做好特长生的培养和后进生的转化工作。在特长生的培养和在后进生的转化工作中,班主任除了倾注爱心,发现闪光点,因材施教,抓好反复教育外,还要注重后进生非智力因素与智力因素的的培养。本学期,根据九年级学生的实际制定如下计划:
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、学困生形成原因情况分析
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  1、后进生形成的家庭原因- q' Q# K9 A9 d/ i6 ^. f1 O. m
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  父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长。农村家庭父母繁忙没有过多的时间来顾忌孩子的学习。- o; o) M* ?$ a* j
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  2、后进生形成的学校原因
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  教师思想教育不力以及片面追求成绩,对后进生辅导不及时。
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  3、非智力因素 (个人原因)
三、培养优生,转化学困生措施 、方法。
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  后进生转化:
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  1、培养后进生的自信心。只有树立起后进生的自信心,我们的转化工作才找到了起点。0 `0 E( c4 @$ U, c# s. m' N
  
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  2、要用科学的方法教育后进生。
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  3、对后进生多宽容,少责备。
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  4、班主任不仅要注意培养后进生的学习兴趣。 注意培养其兴趣的稳定性和集中性,使后进生有恒心、有毅力,在学习中专心致志,精益求精,从枯燥中寻乐趣,于困难中求喜悦。" D% r. u; [7 o' Q
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  5、作为班主任必须想方设法培养学具有坚强的意志。1 D" y5 X) N7 D# _2 w
  
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  6、老师的辅导要及时 ,以后我下决心利用课余时间给他们补课。争取取得成效。" Z; _4 M( _! Q* \# W! C! S" g4 H2 Q
  
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  7、家庭的配合是转化后进生的外部条件。父母在学生成长过程中的影响是很明显的,也是极为重要的。班主任可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互交流,沟通信息。( @% t- p# F% `" ^
  
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  优生的培养:根据这类学生的特长,善于做一些难度较大的题,对于课本上的习题,她们总觉得不够做了。针对此情况,我经常利用自习课的时间给她们出一些难度大的题,或是奥数题。每天一道,培养她们思维的敏捷性,灵活性,使他们的数学思维能力逐步培养起来。总之,只要我们共同努力,坚定信心,科学教育,把转化后进生作为素质教育的一个重要方面和教师义不容辞的责任,这些迟开的花朵将绚丽多彩。
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